【摘要】：哲學作為智慧之學，絕對不是一門普通的學科，哲學教學的方式也應該有所不同。在中學哲學教學中很多教師仍然把傳授知識作為哲學教學的主要任務，這不符合哲學的本質。高中哲...

摘要：本文從語言學的角度評介了維特根斯坦、蒯因、海德格爾、伽達默爾等位語言哲學家的語言觀，認為語言學的研究應該多汲取哲學研究的成果，在此基礎上創建能夠產生新思想、新方法的...

經典研讀是現代大學教育的特色之一，對于拓寬學生的知識和理論視野、提升各種能力及德性涵養等具有重要價值。傳統的經典研讀課堂是以講授為主的教學方式，其教學效果難以達到期待目標...

笛卡爾的理性主義思想和方法雖然是思想凌駕于物質之上的主觀唯心主義，但他對理性的高揚，使得人們更加重視主體和知識的作用，對后來歐洲哲學和人的解放產生了深遠影響。17世紀荷蘭...

蒯因的語言學習理論也并不像喬姆斯基所批評的那樣，沒有借鑒之處，他所論及的類比綜合是兒童第一語言習得和第二語言習得都必不可少的學習策略，這也是人類基本的認知能力。（海德格爾...

摘要：自改革開放大力引進西方先進文化以來，中國哲學界出現了一場引人關的價值論轉向運動，價值哲學一時成為研究的熱點。中國價值哲學雖然源出西方，但其發展邏輯具有自身的特點，它...

摘要：本文介紹了毛澤東《實踐論》的概況，分析和歸納了毛澤東《實踐論》中國哲學的繼承與發展的諸方面。認為，體現在重視知行、強調實踐、突出實踐中的主體性、批判繼承了中國哲學的...

摘要：距今2000到2500年前，東西方文化思想同時出現了一次大繁榮，并深刻影響了各自隨后的發展歷程。今天，就邏輯學歷史而言，古希臘被視為其發源地和地，而古中國是否曾有過邏輯學尚在...

摘要：全面實施素質教育是對中國教育的科學總結,也是指導今后教育實踐的保證。要全面實施素質教育首先必須深入研究、深刻理解、全面貫徹,要在實踐中把握好素質教育的客觀性,做到一切從...

1984年，加拿大環境美學家艾倫·卡爾森(AllenCarlson)在其《自然與肯定美學》(“NatureandPositiveAesthetics”)一文中正式提出肯定...

邏輯學作為正確思維和成功交際的理論，是一門基礎學科和工具性學科邏輯思維與人類為伴，滲透在社會生活的方方面面，無處不在，無時不在。顯而易，在當前構建社會主義和諧社會的實踐中...

摘要：現代西方哲學流派眾多，而存在主義哲學作為20世紀現代西方哲學流派重要組成部分，體現的是一種哲學的非理性主義思潮，主要由有神論、無神論和人主義三大類的存在主義構成。...

孔子作為中國哲學最重要的奠基人及儒家學派的創始人與代表，1他不同于西方與印度的非實體主義2思想，從一開始就為儒學的主流乃至中國哲學的主流，規定了發展方向。而牟宗三對孔子的詮...

摘要：20世紀50年代人們改變了企業行為與道德毫無關系的想法，開始從道德層面思考企業經營中所面臨的問題，到了20世紀60年代企業倫理被廣泛重視并逐漸成為企業發展的一個重要問題。企業...

摘要：馬克思與恩格斯對現實主義問題的探索是馬克思主義文藝理論的重要組成。二人對巴爾扎克這位杰出的現實主義作家的評價也從多個角度傳遞出他們的文藝學、美學思想。...