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    “游百年橫道,憶紅色經典”研學旅行課程設計方案論文

    發布時間:2022-11-22 13:41:17 文章來源:SCI論文網 我要評論














     
    SCI論文(www.free-home-improvement-tips.com):

      摘要:為了加強和鞏固初中生的書本知識,培養學生的地理實踐能力,為此開展了研學旅行活動。義務教育階段地理課程的總目標要求學生了解家鄉地域文化,關心家鄉的發展歷程,僅通過傳統的教育方式,愛國主義情懷難以厚植于心。文章從研學目標、研學地點、研學路線、活動的具體實施方案、課程評估等方面,設計了以“游百年橫道,憶紅色經典”為主題的研學旅行課程。

      關鍵詞:研學旅行 鐵路 橫道河子鎮

      為了貫徹素質教育,培養學生的獨立自主、合作探究和地理實踐的能力,幫助學生樹立正確的歷史觀、人生觀和價值觀,設計了研學旅行課程。采用實地研學這種不同于傳統的教學方式,將人教版七年級上第四章第三節“人類的聚居地——聚落”和八年級上第四章第一節“交通運輸”的知識,與本研學目的地—橫道河子鎮相結合,依據《義務教育地理課程標準 (2011年版)》(以下簡稱“課標”)的要求,結合教材知識,制定研學目標和研學任務,引導學生在實踐中獲取新知識,不斷提升地理實踐能力,使學生直觀感受歷史的沉重,培養學生愛祖國、愛家鄉的情感,使學生得到全面的發展。

      一、研學旅行活動的設計

      (一) 制定研學目標

      本次活動的研學目標是根據課標的要求,分析《研學旅行課程標準(四)——課程實施、課程評價》,結合橫道河子鎮獨特的地理位置和歷史資源,將教材理論知識與橫道河子鎮的研學資源相結合而制定。

      1.利用高德地圖APP查閱橫道河子鎮的經緯度,在牡丹江市政區圖中找出它的地理位置,判斷橫道河子鎮與牡丹江市的方位關系。

      2.參觀中東鐵路記憶博物館,查閱橫道河子鎮的發展歷史,分析交通與城市發展的影響。

      3.參觀中東鐵路機車庫,結合黑龍江省地形圖和機車庫的保護歷史遺跡等意識。

      (二) 確定研學目的地

      橫道河子鎮是一座因中東鐵路而興起的百年老鎮,隸屬于黑龍江省牡丹江市海林市。中東鐵路是沙皇俄國為了侵略我國、并統治整個遠東地區所修筑的一個“丁”字型鐵路。本次的目的地橫道河子鎮就是建設在中東鐵路濱綏鐵路線附近。橫道河子鎮有5處被列為全國重點文物保護單位,258棟俄羅斯風情濃厚的建筑物組成了一個完整的歷史文化風貌區。也因為其獨特的“中東鐵路建筑風貌”,榮獲聯合國教科文組織的2018亞太地區文化遺產保護榮譽獎。本次研學旅行帶領學生深入橫道河子鎮,選取橫道河子火車站、中東鐵路記憶博物館、中東鐵路機車庫、俄羅斯老街為研學點,開展此次的研學旅行活動。
     
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      二、研學路線

      學校→橫道河子火車站→中東鐵路記憶博物館→中東鐵路機車庫→俄羅斯老街→橫道河子火車站→學校。

      三、研學旅行活動的實施

      (一) 研學前

      1.教師準備。(1)研學實踐前,組織開展動員大會,進行研學旅行安全教育,講解相關注意事項;告知學生和監護人本次研學活動的相關事宜,并簽訂安全責任書。(2)這次研學旅行有一些風險,在出發前,確認師生是否參加意外險,并為學校辦理責任險;并提前到達研學地點進行實地考察,確保研學路線的可行性和安全性;準備好小藥箱等,做好應急措施。(3)為了避免只游不學的現象,在研學活動開展之前,教師對學生進行分組,以小組合作的形式開展本次研學活動。(4)提前布置研學任務,讓學生對橫道河子鎮有基本的了解。

      2.學生準備。(1)帶好研學工具:指南針、牡丹江市地圖、筆、研學旅行記錄本等。(2)個人用品:身份證、學生證、雨衣、自備午餐等。(3)小組成員一起查閱橫道河子鎮的相關資料。

      (二) 研學中

      研學地點一:橫道河子火車站。

      課程目標:(1)了解橫道河子鎮的地理位置和自然環境特征,分析橫道河子車站建設的原因。(2)觀察橫道河子火車站的建筑風格。(3)學會判斷地理事物的方位關系。

      研學內容:研學前,小組合作查閱資料,搜集橫道河子鎮的地理位置、地形、氣候、河流等自然地理特征以及城市發展等人文地理資料。學生以小組為單位,合作學習,在牡丹江市政區圖中標記出橫道河子鎮的位置,指導學生利用高德地圖APP查找橫道河子鎮的經緯度,判斷橫道河子鎮與牡丹江市之間的方位關系。在火車站前讓學生實地觀察其建筑特征,發現火車站的站房很長,車站房頂上有兩個尖頂,整座建筑是黃白相間的,區別于我國傳統建筑風格。

      設計意圖:小組合作培養學生的團隊合作能力和集體精神,培養學生收集整理資料的能力,對橫道河子鎮自然地理和人文地理有一定的了解;依托牡丹江市地圖,培養學生讀圖識圖能力和對事物方位判別的空間綜合能力;通過實地觀察橫道河子火車站的建筑風格,分析其建筑風格迥異背后映射出來的文化差異。

      研學地點二:中東鐵路記憶博物館。

      課程目標:(1)對比其他建筑,分析圣母進堂教堂的建筑特點。(2)參觀中東鐵路記憶博物館,了解橫道河子鎮發展的歷史沿革,分析橫道河子鎮形成與發展變化的原因。(3)觀察展館的展出方式,做到保護老建筑,尊重歷史。

      研學內容:讓學生對圣母進堂教堂建筑的風格特征進行觀察,探究該建筑跟傳統的木制建筑相比最大的區別在哪里?學生通過實地研學,發現這座建筑是全部由木頭建造,沒有用一個釘子。了解圣母進堂教堂還是侵華日軍在海林的受降地遺址,曾見證了日本投降儀式,成為東北大地上最早解放的地區之一。參觀圣母進堂教堂內部的中東鐵路記憶博物館,了解橫道河子鎮發展的歷史沿革。讓學生回顧“人類的聚居地—聚落”這節課,引導學生從地形、交通等方面綜合的分析橫道河子鎮形成與發展變化的原因。在參觀整個展館的同時,讓學生觀察該館的展出方式,發現該博物館在圣母進堂教堂的陳設是以活動展墻和展柜為主,不影響教堂的原始結構。

      設計意圖:讓學生帶著問題觀察,引導學生從歷史演變中發現問題,培養學生分析和總結地理問題的能力,引導學生回顧歷史,使學生產生情感共鳴;以區域地理為基礎,讓學生全面分析城鎮發展歷程,培養學生的綜合思維能力;以該館展出方式為例,讓學生知道在開發建設中要充分做到保護老建筑,尊重歷史,培養學生保護歷史遺跡的意識。
     
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      研學地點三:中東鐵路機車庫。

      課程目標:(1)借助牡丹江市地形圖,分析機車庫選址的原因。(2)參觀中東鐵路機車庫,了解中東鐵路在歷史上的重要作用,進行愛國主義教育。

      研學內容:學生以小組為單位參觀中東鐵路機車庫,實地考察,借助于牡丹江市地形圖,從地形的角度解析橫道河子鎮的重要的地理位置。老師講解橫道河子鎮位于完達山脈張廣才嶺南麓,這里山巒起伏、叢林交錯,并且張廣才嶺是哈爾濱到牡丹江的必經之路,所以他當時被稱為戰略要地和交通要塞。讓學生自行游覽,了解在當時的自然條件下,在張廣才嶺處,機車必須再加掛一個車頭,依靠兩臺機車的牽引帶動機車翻山越嶺。因此,人類依靠智慧在橫道河子鎮這個交通要塞建設了機車庫等一系列鐵路設施。橫道河子站的建立,更多地透漏著地理環境與人類活動之間的相互關系。

      設計意圖:讓學生現場參觀中東鐵路機車庫。結合小組討論和學生的親身體驗,培養學生的信息收集和思維分析能力。老師通過講解中東鐵路的歷史,讓同學們了解中東鐵路的歷史演變,珍惜今天來之不易的美好生活,鼓勵同學們用百倍的努力建設更加強大、更加美麗的祖國,培養學生的愛國主義精神。

      研學地點四:俄羅斯老街。

      課程目標:(1)學生以小組為單位游俄羅斯老街,欣賞風格各異的俄羅斯建筑。(2)借助世界地圖,分析橫道河子鎮俄羅斯風情濃郁的原因。(3)回顧歷史,保護傳統建筑遺址。

      研學內容:沿著俄羅斯老街,讓學生觀察現保存較好的200多棟俄羅斯建筑,借助世界地圖,找出黑龍江省的鄰國是俄羅斯,結合今天參觀中東鐵路記憶博物館和中東鐵路運輸博物館收集的資料,分析橫道河子鎮多俄式建筑的原因是俄國攫取了在我國東北境內修筑經營中東鐵路的權利,使橫道河子鎮聚集了數千名的俄羅斯工程技術人員和隨之而來的家屬和商人;學生以小組為單位游俄羅斯老街,欣賞風格各異的俄羅斯建筑。

      設計意圖:培養學生的讀圖識圖能力;了解橫道河子鎮獨特的區域文化,增強區域建筑特征的認識;讓學生們知道,這座建筑群是沙俄侵略擴張中國的歷史見證,保護這座建筑群對研究俄國侵華史和中東鐵路史具有重要的歷史價值。

      (三) 研學后

      在研學旅行結束后,上交研學旅行記錄本,舉辦攝影作品展、演講比賽、繪制研學路線圖等活動,讓學生對研學過程中學到的知識進行總結回顧,真正做到“游有所學,學有所成”。

      四、研學課程評估

      為最好地達到研學旅行的效果,在活動完成后要對本次研學課程做出評估,并根據實際開展情況完善課程設計,讓學生在研學活動具體實施的過程中更好地獲取知識,確保研學目標的達成。

      本次的研學旅行在活動開展前,為了確保整個研學行程安全順利的進行,在大會上著重強調紀律和安全問題,確保每名學生的安全。為了避免只游不學的現象,研學前布置任務,以小組合作的形式開展本次研學活動。

      本次研學地點選擇橫道河子鎮符合課標的培養目標。根據實際情況設計了一天的研學路線和教學內容,“交通”對聚落的形成和發展具有極強的代表性,走近中東鐵路建設過程,感受歷史的沉重,都符合學生的身心發展,培養了學生的地理核心素養、區域分析、綜合思維的能力和樹立了愛祖國、愛家鄉的情懷。

      五、研學反思

      “游百年橫道,憶紅色經典”主題研學旅行課程是以橫道河子鎮開展的研學活動。以牡丹江市初中學生為研學對象,該線路從始至終貫穿了“交通”的相關知識,讓學生在現實中感受“交通”對聚落發展的影響和感受中東鐵路沉重的歷史。同時,研學地點距離較近,所需成本較低,該研學旅行課程具有一定的可推廣性,可以在周邊的市、縣初中學校開展。

      參考文獻:

      [1]中華人民共和國教育部.義務教育地理課程標準(2011年版)[M].北京:北京師范大學出版社,2012.

      [2]張暉,曲海生,朱明明,陳季.初中地理“農業”主題研學旅行活動設計[J].中學地理教學參考,2021(12):88-89.

      [3]周維國,段玉山,郭鋒濤,袁書琪.研學旅行課程標準(四)——課程實施、課程評價[J].地理教學,2019(08):4-7.
     
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